Encuentro literario en la Biblioteca: 4to grado entrevistó al autor Facundo Torralba Agu

 Encuentro literario en la Biblioteca: 4to grado entrevistó al autor Facundo Torralba Agu

En el marco del proyecto de lectura de 4to grado, los alumnos compartieron durante cuatro semanas la novela Pequeño Héroe en el espacio de la Biblioteca. La propuesta no solo cautivó al grupo por la cercanía y cotidianeidad de la historia, sino que culminó con una experiencia inolvidable: la visita de su autor, el escritor y docente Facundo Torralba Agu.

Durante el encuentro en la biblioteca, el pasado miércoles a la tarde junto a la Bibliotecaria Mariela, los chicos asumieron el rol de periodistas y le realizaron una entrevista en vivo. Facundo respondió cada inquietud sobre su proceso creativo, el origen de sus personajes y los secretos de la historia, generando un clima de mucha calidez, escucha y reflexiones compartidas.

Agradecemos enormemente a Facundo por su generosidad y tiempo, y a los alumnos de 4to grado por vivir la lectura con tanto entusiasmo. ¡Una jornada para recordar!

Más detalles del encuentro en el Blog de La Biblioteca: https://escuela12de1biblioteca.blogspot.com/

3er grado y Jardín disfrutando de la Biblioteca

 Los alumnos de 3er grado y los de jardín, disfrutaron junto al Bibliotecario Emanuel, de una articulación para conocerse y conocer la biblioteca de la escuela.

El Blog de la Biblioteca se renueva en Primavera!

 21 de SEPTIEMBRE

¡Feliz día a todos los estudiantes de la escuela 12 y muy feliz día de la primavera!

Con los primeros días de sol y el aire libre, llega la excusa perfecta para disfrutar de lecturas al sol, compartir historias al aire libre y dejar volar la imaginación.

Para acompañar este cambio de estación, Emiliano y Mariela prepararon un carrito muy especial con los Libros Recomendados de Septiembre. En esta selección van a encontrar clásicos inolvidables de María Elena Walsh como Dailan Kifki y Cuentopos de Gulubú, junto a grandes historias como Tomás y el lápiz mágico, Cartas Amarillas: de La Boca a Rosario, Ruedamares, El maravilloso sombrero de María y El domador de sueños.

¡Pasen a buscar su próximo libro y llévense una aventura para leer bajo el sol!

¡Y También los esperamos en el Blog de la Biblioteca para conocer todas las actividades que realizamos!

https://escuela12de1biblioteca.blogspot.com/

50 Años de la Noche de los Lápices: La Memoria No Tiene Edad

En agosto y septiembre, la biblioteca escolar se convirtió en un taller de memoria activa. 

Durante cinco semanas, las chicas y los chicos de 7mo grado se sumergieron en un recorrido intenso que cruzó la literatura, el testimonio en primera persona y la historia argentina.

A través de la lectura de El mar y la serpiente de Paula Bombara, la clase exploró las vivencias de la infancia frente a la ausencia y los silencios de la dictadura. Clase a clase fuimos avanzando en la novela y debatiendo qué nos decía una nena pequeña sobre la desaparición de su papá y el secuestro de ella y su mamá.

 

Este camino de lecturas y preguntas preparó el terreno para un hito inolvidable: el pasado 15 de  Septiembre recibimos en la escuela a Victoria Montenegro, quien compartió su historia de restitución de identidad en un encuentro cargado de empatía, escucha respetuosa e interrogantes profundos.

Victoria se sentó en la ronda de alumnos y alumnas de 7mo, y también 6to grado, bajo el sol previo de primavera. para contar con detalles su historia y a contestar todas las preguntas que ellos hicieron. 

 

 Muchas fueron parte de la cartelera.

En el marco de los 50 años de La Noche de los Lápices, la propuesta invitó a 7mo a una reflexión clave antes de su paso a la escuela secundaria: el terrorismo de Estado no distinguió edades. Cruzó las vidas de bebés como Victoria, niñas pequeñas como la protagonista de Bombara, y jóvenes estudiantes secundarios que luchaban por sus derechos.

Los chicos y chicas armaron una cartelera colectiva que hoy está delante del aula de su grado. Con frases punzantes, un testimonio emocionante y lápices intervenidos— es el producto de un proceso donde la lectura se transformó en conciencia ciudadana.

Los lápices de 7mo hoy escriben sobre la educación pública, la verdad y el derecho inalienable a tener voz. 

La novela El mar y la serpiente de Paula Bombara se puede leer online en : 

https://ia801509.us.archive.org/31/items/ElMarYLaSerpienteDeBombaraPaula/El-Mar-y-La-

Serpiente%20de%20Bombara-Paula-.pdf

4° grado y El Gran Dragón de la Biblioteca

 Palabras que vuelan: la llegada del Gran Dragón a la biblioteca

En estas últimas semanas, la biblioteca escolar se transformó en el escenario de una aventura inolvidable junto a los chicos y chicas de 4° grado.

Viajamos con las máquinas del tiempo e imaginación que son los libros y nos estacionamos en la época medieval para conocer a los dragones de la biblioteca, criaturas fascinantes que habitan tanto la magia de los cuentos maravillosos como la épica de las historias de caballería. Nos embarcamos en una propuesta que combinó la lectura, el juego gramatical y el trabajo colaborativo.

 

Historias con Dragones

El recorrido comenzó con el disfrute de cinco historias atrapantes: El dragón y el caballero violinista, El dragón misterioso, Orff y el mago de Mario Méndez, Iván y los dragones de Juan Grisín y El último mago o Bilembambudín de Elsa Bornemann.

Como verdaderos ayudantes de biblioteca, los alumnos también pusieron en práctica herramientas de alfabetización informacional al confeccionar las fichas técnicas y de catalogación de cada obra. Registraron autores, títulos, editorial, año de edición y para que quede en la memoria, una pregunta clave a responder por grupo.

 A partir de estos relatos, la biblioteca cobró vida con la dinámica de las Cajas de Palabras.

 Organizados en equipos, los estudiantes asumieron el desafío de reconstruir la sinopsis de su cuento buscando componentes gramaticales entre cajas de sustantivos, verbos, adjetivos, lugares y conectores. Entre debates, relecturas atentas y mucha deducción en la mesa, lograron ensamblar cada oración antes de escribirla en sus carpetas.

 

 El broche de oro de este trayecto se refleja en la entrada del aula de 4to, donde un enorme dragón-mural exhibe en su interior las sinopsis logradas por los chicos, para que todos los grados puedan acercarse a contemplar este trabajo colectivo y dejarse contagiar por las ganas de leer.

Dejamos el video que muestra la cartelera:

Recorrido literario de 2 do grado

 Junto con el bibliotecario Emiliano Pacheco, turno mañana, los alumnos de 2do grado leyeron " Cuento s de la selva, y realizaron actividades junto a su maestra.

​24 de Junio: Día del lector - Terror en la Biblioteca: ¿Quién escribe lo que leemos?

Terror en la Biblioteca: ¿Quién escribe lo que leemos?

​​¡Hola a toda la comunidad escolar! Hoy queremos compartir una experiencia maravillosa y profundamente reflexiva que llevamos a cabo en la biblioteca junto a los alumnos de 6to grado.

Un viaje entre Creepypastas, la Inteligencia Artificial y la insustituible voz humana.

​1.La voz de los lectores

​La iniciativa nació de los propios chicos. Durante los días de préstamo, notamos que su preferencia se volcaba contundentemente hacia los cuentos y novelas de terror. Escuchando sus intereses, decidimos adentrarnos de lleno en el género.

​Comenzamos analizando las estructuras literarias y conversando sobre lo que verdaderamente nos da miedo. Leímos juntos dos textos referentes: una adaptación de "El jinete del Portenzuelo"; y "Despertadores", pertenecientes a la selección Historias de fantasmas y aparecidos (disponible para leer en https://share.google/t1A2BMAF6dRbCwaRr ). Entre todos, respondimos preguntas para profundizar en los recursos de los relatos.

​2. La producción individual

​En las siguientes clases llegó el momento de escribir. La consigna fue diseñar un personaje, definir su contexto, asignarle una motivación de maldad y redactar un inicio atrapante para luego dar paso a la creación individual del cuento.

​Al leer sus producciones, como bibliotecaria noté una constante: muchos reactaron historias del estilo creepypastas, con descripciones sumamente visuales y explícitas. Lejos de preocuparme, decidí ocuparme. Es evidente que este tipo de relatos forma parte de la "biblioteca interna" que los chicos consumen a diario en redes sociales e internet, muchas veces generados por inteligencias artificiales que abundan sin criterio.

​3. Del algoritmo a la reflexión crítica

​Dedicamos la siguiente sesión a analizar las creepypastas: qué son, qué elementos las conforman, qué fin persiguen, dónde las consumen y quiénes las crean. Fue un espacio fundamental para comprender qué les atrae de este tipo de terror. ​Allí nos planteamos una pregunta clave: ¿Puede una máquina reemplazarnos? ¿Es terrorífico pensar en eso? ¿Por qué?

​Para ponerlo a prueba, utilicé la herramienta Gemini IA para reescribir los textos de los alumnos. La instrucción dada a la IA fue mantener la idea original de los chicos, pero pasándola por un filtro de terror clásico y suspenso psicológico. 

​4. Lectura a la luz de la fogata digital

Para la puesta en común, bajamos las luces de la biblioteca y transformamos el espacio.

Los chicos leyeron los relatos impresos en forma de rollos sacados de un cofre especial de terror, acompañados por "fogatas digitales" proyectadas en las tabletas de la biblioteca.

​Los textos se leyeron sin revelar cuáles eran las versiones originales y cuáles las modificadas por la IA. Sin embargo, la agudeza de los chicos no tardó en hacerse notar: identificaron las intervenciones enseguida.

​Abrimos un debate sobre cómo la IA puede transformar una creación propia y cómo puede utilizarse como una herramienta de ayuda sin perder el control creativo.  La conclusión de los alumnos fue contundente: a los textos de la IA "les faltaba algo".

​5. El factor humano y el veredicto

​Entre los rollos, compartí un cuento de mi propia autoría: "Sombras en la biblioteca". Al analizarlo, los chicos concluyeron que ese "algo" que le faltaba a la máquina era, precisamente, el factor humano, presente en el relato de la bibliotecaria.

​Posteriormente, organizamos jurados por grupos que releyeron las obras y emitieron sus votaciones en pizarras individuales.

  

​6. Curaduría y Cartelera del Día del Lector

​Para finalizar la experiencia:

● ​Seleccionamos títulos del género disponible en nuestra biblioteca física.

● ​Colocamos los libros leídos y recomendados dentro de la Caja de Terror, la cual quedó ubicada en los estantes a disposición de toda la escuela durante las horas de préstamo.

● ​Diseñamos la cartelera interactiva en conmemoración del Día del Lector, sintetizando todo el camino recorrido durante estas semanas.

   

"Un algoritmo procesa datos, pero solo un lector le da vida a una historia."

​¡Los esperamos a todos en la biblioteca para descubrir la cartelera y animarse a explorar la Caja de Terror!

Luces en el cielo- 6to grado y Biblioteca

 

🏆 ¡Gooool de Lectura en 4to Grado!: Adela Basch y un Mundial Inolvidable ⚽📚

 ¡Llegamos al final del campeonato! Cerramos una unidad maravillosa dedicada a la genial Adela Basch, en la que exploramos sus juegos de palabras, sus rimas disparatadas y su humor único. Pero para el gran cierre de este recorrido literario, decidimos subirnos a la euforia mundialista y transformar la lectura en una verdadera pasión de multitudes. ¿Cómo lo hicimos? ¡Con nuestro propio Álbum de Figuritas Oficial de la Biblioteca!

En esta cancha las reglas cambiaron: en vez de números en los casilleros, los chicos tenían intrigantes argumentos y pistas que resolver; y en lugar de jugadores de fútbol, las estrellas del equipo eran las obras espectaculares de Adela.

Cada alumno de 4to grado recibió un sobrecito con sus primeras "figus" (las tapas de los libros que tenemos en nuestra colección como ¡Que sea la Odisea!, ¿Quién me quita lo talado? o Abran cancha que aquí viene Don Quijote...). Como en todo mundial, el gran desafío empezó cuando aparecieron las figuritas repetidas y los casilleros faltantes.

¡Ahí se armó el verdadero "Mercado de Pases"! Por un rato, el aula y la biblioteca se transformaron en un pedacito del Parque Rivadavia un domingo cualquiera. Entre risas, negociaciones, debates literarios y mates imaginarios, los chicos intercambiaron cartas usando las pistas como moneda de cambio: "¡Te cambio esta descripción de las galaxias por la de la abeja vieja!".

Fue una jornada mágica donde el trabajo en equipo, la picardía y el amor por los libros salieron campeones invictos. ¡Felicitaciones a los de cuarto por dejarlo todo en la cancha literaria!