Utilizamos el programa Canva para aprender a realizar mapas conceptuales como forma de estudio.
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En agosto y septiembre, la biblioteca escolar se convirtió en un taller de memoria activa.
Durante cinco semanas, las chicas y los chicos de 7mo grado se sumergieron en un recorrido intenso que cruzó la literatura, el testimonio en primera persona y la historia argentina.
A través de la lectura de El mar y la serpiente de Paula Bombara, la clase exploró las vivencias de la infancia frente a la ausencia y los silencios de la dictadura. Clase a clase fuimos avanzando en la novela y debatiendo qué nos decía una nena pequeña sobre la desaparición de su papá y el secuestro de ella y su mamá.
Este camino de lecturas y preguntas preparó el terreno para un hito inolvidable: el pasado 15 de Septiembre recibimos en la escuela a Victoria Montenegro, quien compartió su historia de restitución de identidad en un encuentro cargado de empatía, escucha respetuosa e interrogantes profundos.
Victoria se sentó en la ronda de alumnos y alumnas de 7mo, y también 6to grado, bajo el sol previo de primavera. para contar con detalles su historia y a contestar todas las preguntas que ellos hicieron.
Muchas fueron parte de la cartelera.
En el marco de los 50 años de La Noche de los Lápices, la propuesta invitó a 7mo a una reflexión clave antes de su paso a la escuela secundaria: el terrorismo de Estado no distinguió edades. Cruzó las vidas de bebés como Victoria, niñas pequeñas como la protagonista de Bombara, y jóvenes estudiantes secundarios que luchaban por sus derechos.
Los chicos y chicas armaron una cartelera colectiva que hoy está delante del aula de su grado. Con frases punzantes, un testimonio emocionante y lápices intervenidos— es el producto de un proceso donde la lectura se transformó en conciencia ciudadana.
La novela El mar y la serpiente de Paula Bombara se puede leer online en :
https://ia801509.us.archive.org/31/items/ElMarYLaSerpienteDeBombaraPaula/El-Mar-y-La-
Los alumnos de 6to y 7mo grado observaron videos y jugaron juegos relacionados con las precauciones al utilizar la IA.
Y con esta información, nos proponemos transmitirle a las familias los cuidados que hay que tener al utilizar la IA y realizaremos una encuesta para conocer sus opiniones:
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Los alumnos de la escuela reflexionaron acerca de la Inteligencia Artificial, conocieron cómo se desarrolla y dónde se utiliza.
1ero y 2do grado jugó a dibujar con IA y a comparar diferentes resultados al utilizar diferentes páginas o aplicaciones, y desarrollar diferentes indicaciones (prompts).
Los alumnos de 7º grado estudiaron las energías renovables como una forma más sustentable para la generación de electricidad y abordaron desde lengua la diferencia entre propagandas y publicidades. Los alumnos aprendieron acerca del Hidrógeno como energía verde, utilizaron un simulador para conocer como se utiliza, y armaron propagandas y publicidades implementando sus conocimientos.
Tras
sumergirse en la lectura de El diablo en la botella de Robert L.
Stevenson y en los atrapantes cuentos de María Teresa Andruetto (como "El
guante de encaje"), los chicos y chicas de 7mo grado se convirtieron en
investigadores de leyendas urbanas argentinas. Exploraron los mitos que rodean
a Felicitas Guerrero y a la misteriosa línea del Subte A, analizando cómo las
crónicas juegan constantemente con la ficción.
Inspirados
por estas historias y en el marco de una doble celebración —el Día de los y
las Escritoras Argentinas (13 de junio) y el Día del Libro (15 de
junio)—, la biblioteca se transformó en un laboratorio de creatividad colaborativa.
¿El resultado?
Jugando al "cadáver exquisito", nacieron seis increíbles historias.
¿En
qué consistió la actividad?
La
propuesta nació como un desafío de escritura colectiva. Cada grupo comenzó con
un disparador creativo y, tras pasar por las manos de cada integrante, las
hojas empezaron a viajar de mesa en mesa. El resultado fue una maravillosa
mezcla de surrealismo y juego, donde la dinámica de muchas mentes trabajando en
sintonía dio vida a relatos inesperados.
¿Cómo se
juega al "Cadáver Exquisito"?
Este
juego nació en la década de 1920 de la mano de los artistas surrealistas,
quienes buscaban crear arte liberando la imaginación sin filtros. ¡Y es súper
divertido para hacer en casa! Consiste en lo siguiente:
1. Arrancar: El
primer participante escribe una frase a partir de un disparador.
2. Ocultar:
Dobla la hoja de modo que el siguiente participante solo pueda ver la última
línea escrita.
3. Continuar:
Quien sigue lee ese pequeño rastro, aporta su parte de la historia y vuelve a
tapar su texto.
4. Descubrir:
Tras pasar por muchas manos, el papel se abre. La lectura final siempre
sorprende con giros inesperados, divertidos y muy creativos.
Un
pedacito de nuestras historias: "La aventura en la selva" Para que se imaginen cómo
funciona la mente colectiva de 7mo grado, les compartimos un fragmento real de
uno de los "cadáveres exquisitos" que crearon los chicos. ¡Miren cómo
se transforma el relato en cada paso!:
https://apps.makeymakey.com/play/#is%20it%20conductive
https://scratch.mit.edu/projects/199905945/
Juegos:
Los alumnos de la escuela reflexionaron acerca de los cuidados al usar internet y redes sociales, la importancia de evitar el ciberbullying, medir el tiempo que pasamos utilizando las pantallas, y muchas temas más, relacionados con el buen uso de las tecnologías!
3er grado dibujó carteles con advertencias y sugerencias!
